主题: 合阳县教师工作室亮出全年工作“成绩单”

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  • 发表于:2018/11/7 9:56:10
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为更好地发挥全县教师工作室的示范引领作用,促进学校教师队伍专业化发展,11月1日,合阳县教育局召开教师工作室年度工作汇报会,全县28个教师工作室负责人做经验交流,县局分管领导及相关学校领导全程参加。

会上,各工作室负责人通过课件展示与现场解说的汇报方式,围绕教师工作室团队成员构成、教学科研活动、学生指导、实践训练、文化传承创新等内容,按取得成效、存在问题、改进措施和今后设想模式,交流分享一年来工作室的经验和想法,取长补短。路莉教学能手工作室以提高教师教学能力和学生素养为抓手,运用“问题三步式”教学模式开展餐桌式教学,挖掘文本“留白”,探索提高学生习作能力的有效途径和方法,取得了丰硕的成果;魏敏班主任工作室,从促进班级管理和班主任能力提升出发,大胆研究常态化的微班会,通过研讨、尝试、阶段总结感受微班会的作用,班会设计《小学魅力班会课设计》已成书;张亚凌读写工作室在《语文周报》《作文指导报》《语文报》办了十八个写作专版,指导全国中学写作,收获了不少成果;许玉洁学前工作室注重校本研修和教师培训,为工作室教师成长搭建阶梯,力求走在幼教教育教学的前沿。除此之外,王星学科带头人工作室,雷萍、王军阁、孙爱霞、李亚莉教学能手工作室,侯建芳读写工作室,宁娟班主任工作室,李银芳学前工作室等也从各自工作室的优势出发,呈现了精彩纷呈的特色与亮点。

教育局党委委员王合敏从送教交流促提升、教育科研结硕果、活动丰富显特色、示范引领广辐射四方面肯定了教师工作室的成绩,并就工作室今后的工作提出“六抓”要求:一是抓学习,用教育教学理论武装头脑;二是抓研究,聚焦教育教学的热难点;三是抓实践,积极进行课改试验;四是抓示范,通过具体的教学活动引领课改;五是抓提升,不断总结形成可复制可推广的优秀成果;六是抓培养,促进工作室成员的专业成长。

据悉,,合阳县教育局在2014年就提出了建设中小学幼儿园教师“千人计划”骨干体系的构想,至今,已有800多名三级四类骨干教师,六大类共44个教师工作室,有力推进了教育教学改革的发展。今后,合阳县教育局将不断激发教师队伍活力,发挥名优教师在教师专业成长、教育科研、德育管理中的领衔、示范、引领、辐射和带动作用,做亮名师品牌,做强名师工程,在建设品牌教育引领区的道路上做出更大的贡献。(供稿:合阳县教育局 冯亚妮)
  
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