我也写一篇“2014年高考作文”
昨天中午准备回老家，向车站走的路上正遇上高考的学子们从考场出来，满街都是考生和考生的家长。知道第一门是考语文后，我随便搭讪一个男生，问：“作文题目是啥？”对方稍一迟疑道：“不好说，材料作文，题目自拟。”我不好意思再问，只好作罢。我不了解当今教育，也不了解当今的中学生，看看他们的应试作文题目，也算是一种侧面了解；当然更多地出于好奇心。晚上在乡下小买部的电脑上查找出来，看了具体内容，觉得很有意思。好啊，如果中学生平时练习的作文经常都是这种具有挑战性的、包含着思想性的题目就好啦，长此以往，我们的教育水平就提高了，我们的后代也很有希望了！当然，我相信众多的考卷中肯定会有许多非常优秀的作品。每年都有不少满分作文，甚至我们一些所谓的“作家”也不一定写得出来，令阅卷老师也瞠目结舌。基于对这个内容的兴趣，我想为何不可以也写一篇？当然，绝非想与莘莘学子们一比高下，后生可畏，古谚早有告诫。我只是想把我对这个问题的看法表达出来而已（亦按要求大约800字）。附：
陕西（新课标1）高考作文要求考生以一段材料为话题写作文，要求800字左右。材料大概内容如下。
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料写作文。
“独活”不活
看完材料，我脑子里立即冒出作为一味中药的植物名称：“独活”。我不知古人为什么会取这样一个奇怪的药名。事实上，世界上各种动植物都是相互联系、相互依存的，根本不存在“独活”的动植物。正好相反，自然界中大量存在着的却是“共生现象”。“独活”即使不存在共生现象，但它绝非“独活”。它的周围生长着无数其它植物，它至少需要微生物分解土壤各种物质来给它的根提供营养等等，同时，它自身又是许多昆虫的食物，怎么能叫“独活”呢？
但是，在社会生活中，我们人类却习惯于“独活”的思维。正如材料里提供的情况：一对同学分别从独木桥的两头通过并在桥中间相遇，按一般思维可能只能一个人通过，而另一个人会被挤下桥。然而，当“有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议”了！争议什么？我们很多人不习惯双方成功，似乎“你死我活”、“有我无你”才是常理！
世界上有没有“你死我活，有我无你”的情况？有，比如战争，比如其它特殊情况下的斗争。然而，在自然界、在正常的社会生活中、甚至包括在各种激烈竞争中，应该还有更好的方式，那就是：共存、合作、共赢。
我们再看自然界中的“共生现象”。例如在海洋之中海葵和小丑鱼：海葵有很多毒刺，但不会伤害小丑鱼，海葵保护不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化完的残渣，帮他清理身体。甚至小丑鱼还可以当作海葵的捕食其他鱼类的“诱饵”，他们的合作非常成功。这样的例子还有很多。所以，“独活”是违反自然法则的。
在生活中，我们每一个人既有特长，又有“特短”，总是通过互补、合作、相互依赖才能成功、才能求发展、才能生存。合则两利、分则两伤的例子枚不胜举。
我们应该习惯别人与我们并行、交叉、我们也应该允许别人与自己不同，甚至相反。联系到当今世界局势，实际上各个国家之间也是相互联系、相互依存、相互促进的，经济更是往来密切、实现互补共赢的。然而有些人总是在不同国家、不同政体、不同的意识形态、不同宗教信仰间制造摩擦、制造纷争、制造混乱。正是这种“独活”的思维作怪，使民族分裂、使人们仇视、使战争不断，搞得世界不安宁。
世界是丰富多彩的。完全排斥其他人或其它物种、完全孤立的生命是不存在的；那样的世界也是单一的、苍白的。显然，“独活”的思维是狭隘的、自私的，因而也是极其愚蠢的，是死路一条。人与人、团体与团体、国与国之间需要相容，合作、共赢才是唯一正确的道路。因此我认为材料中“在桥中间抱住转身，双双通过”的两个同学不仅不算违规，而且应该因双方取得成功而值得大力称赞和推崇。在自己“通过”的同时也避让、甚至协助别人“通过”，这种思维和精神境界正是这个世界的希望！
（思维、打字都慢，竟然用了两个多小时。哈，远不能适应考试要求。初稿，以后可以修改得好一点）
2014年6月8日夜
